13：00-13：15   中國國家博物館北門門口集合（請務(wù)必準時抵達）
13：20-15：50   古代中國館講解（青銅時代）
15：50-16：00  總結(jié)提問　中國國家博物館西門解散

研學目標：讓孩子們?nèi)�新的視角認知古老中國，深入解讀隱藏在文物背后的歷史密碼，認識中國古代文明發(fā)展歷程，走進古人的衣食住行與社會生活，深度探訪國家博物館，參觀講解古代中國展覽，擴展文明認知視野，提升文物欣賞水平，增長中國歷史知識，鍛練孩子們的英語交際能力。

中華文明亦稱華夏文明，是世界上最古老和最具影響的人類文明之一，也是世界上綿延不斷時間最長的文明之一。中國歷史源遠流長，自黃帝時代算起，至今已有五千年。

  一個博物館的價值，不在于教化，而在于啟蒙；一個博物館的價值，不在于它有多宏偉、有多現(xiàn)代、有多少古董，而在于它的思想、它的視野、它的價值觀、它帶給觀眾的啟迪和它所傳遞的精神。
  “古代中國陳列”是中國國家博物館的基本陳列，它以王朝更替為主要脈絡(luò)，分為遠古時期、夏商西周時期、春秋戰(zhàn)國時期、秦漢時期、三國兩晉南北朝時期、隋唐五代時期、遼宋夏金元時期和明清時期八個部分。以古代珍貴文物為主要見證，較為全面地展示了古代中國不同歷史時期在政治、經(jīng)濟、文化、社會生活以及中外交流等方面的發(fā)展狀況，突出展現(xiàn)了中華文明綿延不絕的發(fā)展特點和各族人民共同締造多民族國家的歷史進程，展現(xiàn)了中華民族所取得的輝煌成就和對人類文明所做出的偉大貢獻。

設(shè)計亮點：
1.從8大歷史板塊中分別挑選出具有鮮明特點的文物從不同維度進行解讀；
 2.讓孩子們不僅是從書本中看到文物的照片，還可以通過近距離的觀察實物去體會古代中國的燦爛文明
 3.滿5名學生配備1名老師，英文講解的難度會根據(jù)學生的水平隨時進行調(diào)整；助教老師負責安全，課程老師負責中英文授課；
4.課程內(nèi)容70%中文知識點輸出，30%特色英文翻譯；
5.古代中國課程設(shè)計為:《古代中國》之青銅時代：遠古，夏商周，春秋戰(zhàn)國，秦漢遠古時期，人猿揖別·農(nóng)業(yè)革命·文明曙光（約200萬年前-約公元前21世紀）

  遠古時期分為舊石器時代和新石器時代兩個階段。舊石器時代人類使用打制石器、木棒等工具，從事采集、狩獵活動，完成了從直立人、早期智人到晚期智人的進化過程。新石器時代人們使用磨制石器，制作陶器，發(fā)明了農(nóng)業(yè)和養(yǎng)畜業(yè)，形成了各具特色的地域文化。新石器時代晚期，社會逐步分化，出現(xiàn)了權(quán)貴階層及相應(yīng)的禮儀制度，在聚落分化的過程中涌現(xiàn)出眾多城堡，社會開始向早期國家過渡。

   夏商西周時期：邦國初興 ，青銅時代 ，制禮作樂（約公元前21世紀-公元前771年）
夏、商、西周時期是中國古代早期國家形態(tài)的形成與初步發(fā)展階段。這一時期，王權(quán)政治得以強化，并不斷完善。青銅鑄造達到鼎盛，輝煌燦爛。豐富的漢字材料，記錄了當時政治、經(jīng)濟與文化面貌。西周統(tǒng)治者推行的禮制，重在彰顯、維護等級秩序，對此后中國古代社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。
 春秋戰(zhàn)國時期，列國爭雄 ，百家爭鳴（約公元前770年-公元前221年）
  春秋戰(zhàn)國時期，西周以來的禮制分崩離析，社會結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性變化；鐵器的廣泛使用促進了生產(chǎn)力和社會經(jīng)濟的發(fā)展；學術(shù)思想百花齊放。民族間相互融合，華夏民族主體形成，整個社會在征戰(zhàn)兼并中逐步走向統(tǒng)一。

  秦漢時期，天下統(tǒng)一 百業(yè)興旺 事死如生（公元前221年-公元220年）
秦漢時期，長期以來諸侯割據(jù)紛爭的局面結(jié)束，專制主義中央集權(quán)制在全國范圍內(nèi)建立，中國歷史進入大一統(tǒng)時代。新工藝技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用，加速了社會經(jīng)濟的發(fā)展，豐富了人們的生活，中外文化交流也空前繁榮。我們的祖先在秦漢時期以其卓越的創(chuàng)造力，建樹了中國古代文明發(fā)展史上的無數(shù)豐碑。